Debatvorm
Onderstaand vindt u een korte beschrijving van de debatvorm die tijdens het ROC Debattoernooi gebruikt wordt. Alle deelnemende scholen ontvangen een uitgebreide handleiding waarin precies staat hoe het toernooi en de debatvorm werken. Ook staan er oefeningen in die op school gebruikt kunnen worden tijdens de voorbereiding.

Free Ur Mind-debat
Het Free Ur Mind-debat is speciaal ontwikkeld voor het ROC Debattoernooi. De naam van het debat verwijst naar het doel van het debat; het uiten van een mening en je open stellen voor nieuwe inzichten en ideeën.

Een kwartier voor de start van het debat wordt bekendgemaakt welke teams tegen elkaar gaan debatteren, en wie voor en wie tegen is. Het debat begint met een inleidende spreekbeurt (opzetfase) van twee minuten door de aanvoerders van het voorstandersteam, en een van het tegenstandersteam. Daarna volgt de reactiefase van 6 minuten waaraan alle vijf de deelnemers van beide teams meedoen. Deelnemers vragen het woord via de debatleider en reageren op elkaars argumenten. Tot slot houden beide teams een slotpleidooi (Conclusiefase) van één minuut beginnend bij de tegenstanders. De voorstanders hebben het laatste woord.

Voorbereiding
De debatstellingen van het toernooi worden vier weken voorafgaand aan de finale op deze site gepubliceerd zodat scholen zich goed kunnen voorbereiden. Op de dag zelf wordt pas bekendgemaakt wie voor en wie tegen een stelling moet spreken. Alle scholen bereiden dus alle stellingen voor vanuit de voorstanders- en de tegenstanderspositie.

Jury
Ieder team levert ook een jurylid die tijdens de toernooidag samen met een ervaren jurylid debatten beoordeelt. Uiteraard jureert een jurylid nooit het team van zijn of haar eigen school. Na afloop van een debat overlegt de jury en wijst zij op basis van een aantal concrete jurycriteria een winnaar aan.

Leerdoelen
De debatvorm sluit nauw aan bij de leerdoelen die voor ROC leerlingen zijn ontwikkeld. De leerdoelen zijn:
-   een standpunt op overtuigende wijze presenteren
-   luisteren naar het standpunt van een ander
-   een inhoudelijke reactie geven op het standpunt van een tegenstander
-   op een begrijpelijke en gestructureerde wijze het standpunt overbrengen op een korte en bondige manier.
-  los van de eigen mening een helder en onderbouwd standpunt innemen.